Козина Илона Владимировна

Образование и повышение квалификации

1997 — ВПУ № 2, специальность «Воспитатель в дошкольных учреждениях, воспитатель логопедических групп».

2001 — БГПУ, специальность «Учитель-логопед, олигофренопедагог».

2020 — обучение логопедическому миофасциальному массажу по методу Ольги Павловны Сазаровской.

2021 — повышение квалификации по программе «Клиническая логопедия. Диагностико-консультативная и коррекционно-педагогическая работа с лицами (детьми, подростками, взрослыми) с речевой патологией».

2021 — сертификация Tomatis-практиканта 1-го уровня.

2022 — повышение квалификации по программе «Игровые методики активизации речи у детей дошкольного возраста».

2022 — сертификация Tomatis-практиканта 2-го уровня.

2023 — сертификация Tomatis-практиканта 3-го уровня.

2024 — повышение квалификации по программе «Дефектология».

2024 — повышение квалификации по программе «Медицинская логопедия».

2024 — сертификация «Консультант Tomatis» 4-го, высшего уровня.

2025 — профессиональная переподготовка по специальности «Нутрициология» в ПГМУ им. Сеченова.

2025 — сертификация по клинической нутрициологии.

Опыт работы

1997–2015 — учитель-логопед в детском саду. Высшая квалификационная категория подтверждена дважды.

2009–2022 — речевой центр «Логопед», ИП Козина И. В., логопед-дефектолог.

2022–2026 — сеть детских центров «Discovery», логопед-дефектолог.

С 2026 года — Центр здоровья и развития им. Св. Луки.

Авторские разработки

Автор программы «Запуск речи» — индивидуальных и групповых коррекционных занятий для детей с тяжёлыми нарушениями речи.

С кем работает специалист

Проводит диагностику, консультации и коррекционные занятия с:

• детьми раннего возраста — от 1,5 лет;

• детьми дошкольного и школьного возраста;

• взрослыми.

Направления работы

Практический опыт включает работу с такими нарушениями и состояниями, как:

• ТНР — тяжёлые нарушения речи;

• ЗРР — задержка речевого развития;

• ЗПР — задержка психического развития;

• РАС — расстройства аутистического спектра;

• ОНР — общее недоразвитие речи;

• алалия;

• афазия;

• дизартрия;

• заикание;

• нарушения чтения и письма.

Методы и подходы

В работе используются:

• логопедическая диагностика и консультирование;

• составление индивидуального коррекционного маршрута;

• логопедический миофасциальный массаж;

• Tomatis-терапия с составлением индивидуальной программы;

• коррекционные занятия в игровой форме;

• элементы логоритмики и творческих методик;

• нутрициологическая поддержка.

Принципы работы

В основе работы — комплексный и индивидуальный подход с учётом возраста, особенностей развития и актуальных потребностей пациента.

Перед началом коррекционных занятий проводится обязательная консультация и диагностика, по результатам которых специалист определяет основные направления работы, составляет индивидуальный коррекционный маршрут и предоставляет рекомендации.

Коррекционная программа подбирается индивидуально и при необходимости может сочетать различные методы и подходы в зависимости от поставленных задач.