Курс «Запуск речи»

Занятия ведёт Илона Владимировна Козина — логопед-дефектолог с 30-летним опытом работы в коррекционной педагогике. Глубокое понимание особенностей развития детей с речевыми нарушениями позволяет выстраивать процесс максимально эффективно и бережно.

Для кого?

Курс разработан для детей с задержкой речевого развития (ЗРР), задержкой психического развития (ЗПР), общим недоразвитием речи (ОНР), алалией, расстройствами аутистического спектра (РАС) и тяжёлыми нарушениями речи (ТНР).

Формат и длительность

Занятия проходят 3 раза в неделю, длительность одного занятия — 40 минут. Этого времени достаточно, чтобы ребёнок активно включился в процесс, но не переутомился. Родители подключаются к группе «Домашние задания», где получают материалы для отработки навыков между занятиями.

Как строится занятие?

Каждое занятие основано на игровой логопедии — ведущей деятельности для детей. Ребёнок не замечает, что учится, потому что ему интересно. Учитывая особенности развития детей с речевыми нарушениями, в занятии предусмотрено постоянное переключение видов деятельности — это помогает удерживать внимание и избегать перегрузок.

Что входит в занятие?

Логоритмические упражнения

Ритм — основа речи. Логоритмика развивает чувство ритма, координацию движений и речевое дыхание. Если ребёнок пока не любит или стесняется музыку, мы подключаем её постепенно, чтобы адаптация прошла мягко и без стресса.

Творчество с «говорящими» рисунками

Уникальный приём, когда рисунок становится опорой для речи. Ребёнок создаёт образ, проговаривает его, описывает — и так учится выражать свои мысли.

Логопедические игры

Каждая игра решает конкретную задачу: от постановки звука до формирования фразовой речи. Игры подбираются индивидуально, с учётом текущего уровня развития ребёнка.

Упражнения на дыхание

Правильное речевое дыхание — основа звучного голоса и плавной речи. Мы учимся дышать животом, контролировать выдох и распределять воздух при говорении.

Развитие слухового внимания

Ребёнок учится слышать звуки, различать их, понимать обращённую речь — без этого невозможно запустить активную речь.

Артикуляционная гимнастика

Зарядка для языка, губ и челюсти. Выполняется в игровой форме, чтобы ребёнок не сопротивлялся и с удовольствием повторял упражнения.

Сюрпризы-мотивашки

Для поддержания интереса педагог подбирает индивидуальные «секретики» и поощрения для каждого ребёнка — это создаёт положительный эмоциональный фон и желание заниматься.

Что получает ребёнок?

Развивается понимание речи, затем — активная речь: ребёнок начинает пользоваться словами, фразами, учится выражать свои желания и мысли. Улучшается звукопроизношение, артикуляция, речевое дыхание. Формируется слуховое внимание и фонематический слух, что в дальнейшем помогает при обучении чтению и письму.

Что получает родитель?

После каждого занятия родители получают творческую «говорящую» работу, выполненную ребёнком, а также индивидуальные рекомендации по отработке навыков дома. В закрытой группе «Домашние задания» Илона Владимировна регулярно делится видео с упражнениями, которые используются на занятиях, рекомендует пособия и отвечает на вопросы. Родители учатся правильно общаться с ребёнком, создавая дома развивающую речевую среду.

Зачем это нужно?

Такой подход позволяет полностью изменить речевую среду ребёнка. Он погружается в пространство, которое начинает его развивать, а не тормозить. Обучение родителей правильному общению — тоже важная часть курса, потому что именно в семье закрепляются навыки, полученные на занятиях.

Для наилучшего результата

Курс «Запуск речи» даёт максимальную эффективность в комплексе с Томатис-терапией и логопедическим миофасциальным массажем (ЛФМ). Эти методы подготавливают физиологическую и нейросенсорную базу, на которой строится успешное речевое развитие.